Ministerio de Educación acuerda nueva regulación de tareas escolares

El Ministerio de Educación afirma que se prepara para transformar las tareas escolares en herramientas más formativas y menos punitivas, respondiendo a quienes exigieron cambios en nombre de la calidad educativa y el bienestar de los niños y jóvenes del país

El Ministerio de Educación informó sobre un nuevo decreto para regular las tareas escolares en todo el país, con el objetivo de que sean «más útiles», claras y tengan tiempos definidos de ejecución para respetar el descanso de niños, niñas y adolescentes.

El decreto, que se informó el pasado 3 de diciembre, aún no tiene una fecha precisa de publicación. El ministro Héctor Rodríguez indicó que también se incluye la necesidad de un plan de formación docente y una reflexión sobre los métodos de evaluación. 

En el debate sobre la regulación de las tareas escolares participaron más de 68.000 estudiantes, padres y representantes, 2.400 directores, docentes de escuelas y liceos, así como 36 asociaciones de educación privada, 79 universidades y tres movimientos sociales.

La idea surgió de la preocupación de algunos padres, docentes y especialistas sobre la sobrecarga de tareas y su efecto en el tiempo libre, la motivación y el rendimiento académico.

La comisión de expertos encargada de sistematizar el debate presentó dos acuerdos centrales:

• Regular las tareas escolares, garantizando que sean útiles, pertinentes, interesantes y respetuosas del tiempo libre de los alumnos
• Diseñar un plan de acompañamiento y formación docente «para garantizar que las orientaciones que planteamos se cumplan en cada aula».

Según el ministro, el debate demostró que la sociedad venezolana «sí quiere opinar y participar en los temas que le afectan directamente» y desmiente la idea de una ciudadanía «despolitizada» o alejada del interés colectivo.

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Enseñanzas en riesgo

Maestros y especialistas han advertido que la medida tomada por el Ministerio de Educación podría debilitar el proceso de aprendizaje y afectar la consolidación de competencias básicas para el desarrollo académico de los estudiantes.

Asimismo, pondría en riesgo el dominio de áreas clave como lectura comprensiva, matemáticas, geografía y literatura, además de limitar la creatividad y la responsabilidad individual que los alumnos ejercitan al realizar trabajos en casa.

También han comentado que «el primer tema importante a debatir es el sueldo de los docentes, las condiciones de la infraestructura de las escuelas y la dotación a los estudiantes».

Rodríguez defendió su iniciativa y señaló que es necesario evaluar el impacto de las tareas en el rendimiento académico y en la dinámica familiar. A mediados de septiembre, el ministro afirmó que las asignaciones escolares se han convertido en una fuente de estrés y conflictos para los alumnos.

*El periodismo en Venezuela se ejerce en un entorno hostil para la prensa con decenas de instrumentos jurídicos dispuestos para el castigo de la palabra, especialmente las leyes «contra el odio», «contra el fascismo» y «contra el bloqueo». Este contenido fue escrito tomando en consideración las amenazas y límites que, en consecuencia, se han impuesto a la divulgación de informaciones desde dentro del país.

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