El reciente informe del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (SECEL) de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) para 2023-2024 evidencia que la calidad de la educación en Venezuela no ha mejorado en los niveles básico y medio.
La investigación, realizada por la Escuela de Educación de la UCAB y difundida en El Ucabista, muestra que los estudiantes en estos niveles continúan enfrentando serias deficiencias en conocimientos básicos. Los resultados reflejan un panorama preocupante en el rendimiento académico, con bajos puntajes en materias esenciales como matemáticas y habilidades verbales, y una tendencia a mantenerse estancada en comparación con años anteriores.
La evaluación, que abarca a casi 10 mil estudiantes de diversas regiones del país, revela que el sistema educativo venezolano sigue enfrentando desafíos estructurales que afectan la formación de las nuevas generaciones.
El informe revela que en el período 2023-2024, los estudiantes de sexto grado a quinto año de bachillerato mantienen un rendimiento insuficiente en áreas fundamentales del currículo oficial. La aplicación de pruebas, realizadas entre octubre de 2023 y noviembre de 2024, mostró que en promedio, los alumnos obtuvieron calificaciones de apenas 7,84 sobre 20 en habilidades verbales y 7,51 sobre 20 en matemáticas.
La disminución en las calificaciones en habilidades verbales respecto al año anterior refleja un deterioro en la comprensión lectora, una habilidad crucial para el desarrollo académico y social de los jóvenes. La incorporación de un apartado específico para evaluar la comprensión lectora en esta edición del SECEL resalta la importancia de esta competencia, que en Venezuela muestra niveles alarmantes, con más del 70% de estudiantes en niveles bajos de lectura, según datos del Observatorio de la Calidad Educativa Venezolana.
Estos resultados evidencian una crisis en la adquisición de habilidades básicas que impacta en todo el proceso educativo, afectando directamente la preparación de los estudiantes para enfrentar futuros desafíos académicos y laborales.
Desempeño desigual entre colegios públicos y privados
Los datos del SECEL UCAB 2023-2024 muestran que, aunque los alumnos de instituciones privadas mantienen una ligera ventaja en rendimiento, la crisis educativa afecta a ambos sectores por igual. Los estudiantes de colegios privados lograron promedios de 8,02 en habilidades verbales y 7,74 en matemáticas, mientras que sus pares en instituciones públicas obtuvieron 6,70 y 5,84, respectivamente.
La diferencia en los resultados refleja desigualdades evidentes que aún persisten en el sistema educativo venezolano. En matemáticas, por ejemplo, los alumnos públicos enfrentan una caída significativa en su rendimiento, pasando de un promedio de 7,26 en 2022-2023 a 5,84 en 2023-2024, lo que indica un deterioro aún mayor en el sector estatal.
La tendencia muestra que la crisis de aprendizaje no discrimina entre instituciones, y la falta de recursos y apoyo pedagógico profundiza las brechas existentes. La evaluación también revela que en comprensión lectora, los estudiantes de colegios privados mantienen un desempeño ligeramente mejor, con un promedio de 7,78, frente a 6,60 en los públicos. Sin embargo, en general, ambos grupos enfrentan dificultades considerables, lo que subraya la urgencia de implementar políticas educativas que fortalezcan el sistema en su conjunto.
El impacto en las habilidades fundamentales y el futuro del país
El informe de la UCAB también destaca que la situación en matemáticas y habilidades verbales ha empeorado en comparación con años anteriores. Los resultados del sector público reflejan un deterioro mayor, con promedios que caen por debajo de 6 en matemáticas y habilidades verbales, una tendencia que preocupa a expertos en educación.
La evaluación muestra que los estudiantes enfrentan dificultades para aplicar conocimientos en situaciones cotidianas, especialmente en áreas como geometría y estadística, que aún presentan serias carencias. La caída en los niveles de comprensión lectora se traduce en menores capacidades para entender textos, elaborar inferencias y expresar opiniones, habilidades esenciales para el desarrollo académico y social.
La situación, además, pone en evidencia las deficiencias estructurales del sistema educativo venezolano, que requiere reformas urgentes para revertir esta tendencia. La poca participación en las pruebas, comparada con ediciones anteriores, refleja también una desmotivación y deserción escolar crecientes. Expertos recomiendan fortalecer la formación docente, mejorar la infraestructura escolar y promover políticas públicas que prioricen la calidad educativa en todo el país, para garantizar un futuro más prometedor para las nuevas generaciones.
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Publicado el: 2025-05-05 08:26:00
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