La música y el ciudadano: una relación que no podemos olvidar

Desde siempre me ha fascinado cómo la música ha acompañado al ser humano en su historia. Imagino a nuestros antepasados, hace miles de años, golpeando dos piedras y descubriendo que ese sonido les llamaba la atención y lo repetían. Así empezó todo. Y desde entonces, cada civilización ha hecho de la música algo propio, algo que no solo sirve para alegrar el alma, sino también para formar a las personas.
Cuando hablo de esto, no lo hago como experto ni como académico, sino como alguien que ha visto y vivido lo que la música puede hacer en una vida. En la antigua Grecia, Platón decía que la música moldeaba el alma y que era esencial para formar buenos ciudadanos. Aristóteles también pensaba que debía enseñarse porque ayudaba a mantener el equilibrio emocional. Es curioso que, siglos después, sigamos luchando por darle a la música el lugar que merece en las escuelas.
Durante el Renacimiento, pensadores como Juan Luis Vives entendieron que el arte no es un lujo, sino una necesidad para formar seres humanos sensibles y justos. Mucho más adelante, Juan Bautista Alberdi, jurista, político y escritor argentino, autor clave de la Constitución de 1853, defensor del liberalismo, pensaba lo mismo. Educadores como Jaques-Dalcroze y Zoltán Kodály crearon métodos musicales que no solo enseñaban a cantar o moverse con ritmo, sino que despertaban empatía, disciplina y sentido colectivo.
Yo también lo he visto en mi experiencia: cantar en un coro, tocar en un ensamble, o simplemente compartir una canción entre compañeros, cambia la manera en que uno se relaciona con los demás. Se aprende a escuchar, a esperar, a ceder… cosas que hacen falta, y mucho, en cualquier sociedad.
Además, no es solo una cuestión de emociones o valores. Hoy sabemos, gracias a la ciencia, que la música estimula partes del cerebro relacionadas con el lenguaje, la memoria y la atención. Es decir: cuando enseñamos música, también estamos fortaleciendo habilidades que ayudan en otras áreas de la vida.
Y lo más importante: la música nos conecta con lo que sentimos. En medio de un mundo que va tan rápido, donde muchas veces la ansiedad, el miedo o la indiferencia ocupan el lugar del asombro, la música se vuelve un refugio. Un espacio para expresarse, para desahogar lo que a veces las palabras no alcanzan a decir.
He visto a niños que no sabían cómo explicar lo que sentían, pero que con una melodía lograban hacerlo. He visto a adolescentes encontrarse a sí mismos en un piano, un cuatro o una flauta. Y he visto cómo en los lugares donde hay más carencias, la música florece como esperanza.
Por eso me duele cuando la música se reduce a “relleno” en el currículo escolar. Como si fuera un adorno. Cada clase de música que se pierde es una oportunidad menos de formar ciudadanos sensibles, creativos y capaces de convivir con otros.
La música no es solo para los que van a ser artistas. Es para todos. Porque todos tenemos derecho a sentir, a expresarnos, a soñar. Educar con música no es un lujo: es una necesidad urgente. Sobre todo hoy, cuando tanta gente está perdiendo la capacidad de escuchar al otro.
Si me preguntan por qué defiendo tanto la música en la educación, diría esto: porque nos enseña a ser humanos. Y porque en un hogar, un aula, una comunidad donde se canta, se escucha, se respeta y se crea, también se está sembrando verdadera democracia, que tanta falta hace.
Y eso, creo yo, es formar verdaderos ciudadanos.
Para cerrar, quiero compartir la famosa Novena Sinfonía de Beethoven, especialmente su Oda a la Alegría, con letra del poeta Friedrich Schiller. Esta obra es un símbolo de ciudadanía, porque habla -con música y poesía- sobre la unión y la igualdad entre todos los seres humanos. La versión que les invito a disfrutar está interpretada por the West-Eastern Divan Orchestra, bajo la dirección de Daniel Barenboim: https://www.youtube.com/watch?v=kbJcQYVtZMo
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