Hablar con claridad de los problemas nos va a unificar

La ministra  de Educación, Yelitze Santaella, participó en un foro organizado por la Escuela de Educación de la UCAB, donde se revisaron tres estudios que revelan las  graves deficiencias formativas de los estudiantes de primaria y bachillerato

El rector de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), Arturo Peraza, y la ministra de Educación, Yelitze Santaella, coincidieron en un mismo lugar para escuchar y debatir sobre el deterioro de la calidad educativa en el país.

Peraza agradeció a la funcionaria su asistencia para abordar «un problema de Estado que tenemos que asumir todos, porque es de altísima prioridad y preocupación y no queremos que sea manejado en función de la política pequeña (…) «Cuando hablamos con claridad y transparencia empezamos a hablar de los problemas y esto es lo que nos va a unificar como venezolanos», dijo.

El foro «Experiencias de evaluación de la calidad educativa en Venezuela», iniciativa de la Escuela de Educación de la UCAB, se realizó este lunes 11 de diciembre en el campus de Montalbán. Allí, la dependencia ucabista presentó a la ministra y el resto de los asistentes al auditorio Hermano Lanz, un resumen de los resultados del más reciente Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (Secel 2023), estudio que señala que los alumnos de educación media del país no tienen los conocimientos mínimos en materias fundamentales del currículo escolar y su rendimiento sigue empeorando año tras año.

Lenín Romero, coordinador del Observatorio Nacional por la Calidad Educativa del Ministerio de Educación, expuso algunos datos, como que el 84,2% de los niños de tercer grado de los planteles públicos tienen un desempeño de nivel I (el más bajo de cuatro posibles) en la prueba de lectura, «cuando deberían estar en el nivel III», dijo.

La ministra Santaella tuvo el turno de palabra en la parte final del encuentro, junto con el rector Peraza. Precisó que desde que decidió, «como un atrevimiento», constituir el Observatorio Nacional por la Calidad Educativa, en 2022, «todo este plan lo hemos venido realizando de la mano con la Unesco».

Destacó que su objetivo es saber «dónde estamos, qué necesitamos para que Venezuela forme parte de los primeros países en nuestro continente para hablar de calidad educativa». Aseguró que la disposición del magisterio «es excelente» y valoró la oferta de universidades como la UCAB, «dispuestas a hacer causa común sobre todo el sistema educativo, estar aquí forma parte del compromiso que tenemos como país, como gobierno».

Afirmó la ministra que su gesto de asistir a la UCAB «no forma parte de una agenda política sino de un compromisos como venezolanos». La funcionaria expresó estar dispuesta a hacer las críticas y autocríticas necesarias para poder presentar un plan conjunto que mejore la situación existente.

El rector Peraza también agradeció «la claridad y la transparencia» con la que el coordinador del Observatorio del Ministerio, Lenín Romero, expuso los datos sobre los bajos niveles de rendimiento educativo e insistió que es de toda la sociedad la tarea de «generar una política de Estado que supone un conjunto de acuerdos con actores que estamos involucrados y nos preocupa, nos duele y estamos soñando con una mejor Venezuela».

«Cuando uno ve un problema es para conseguirle soluciones y ese espíritu es el que mueve la razón de ser de un foro como este y el agradecimiento que sentimos de que el Ministerio se haya acercado y que nosotros nos podamos acercar al ministerio para plantear este tema», agregó el sacerdote jesuita.

La ministra Yelitze Santaella ofreció detalles de lo que, afirma, ha venido poniendo en práctica desde que asumió el cargo y que presentó como «Bitácora para una transformación».

Mencionó  la instalación de 1.023 centros parroquiales de calidad (en sustitución de las antiguas zonas educativas), una revisión curricular para ver cómo responde a la nueva época que se vive, cómo interviene la familia en la formación estudiantil y la organización escolar que implica «la participación protagónica del niño y el joven» en todo el proceso educativo.

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También habló de que una de sus preocupaciones es la formación permanente de los maestros y lamentó que ella, que salió de ser docente, se encuentra 25 años después a los mismos maestros dando clases. En su exposición, la funcionaria no dijo nada sobre los salarios de los educadores que, en el nivel máximo (universitario) llega a los 11 dólares al mes.

Por su parte, el rector de la UCAB centró su intervención en las posibles soluciones y dijo que la UCAB tiene una Escuela de Educación «semiparalizada» ante la baja cantidad de jóvenes interesados en formarse como docentes, de allí que expresó su preocupación por la falta de grupos de relevo. «Esto es serio y visto desde la UCAB es una angustia», advirtió.

Como lo ha hecho en otras intervenciones públicas, el rector Peraza dijo que hay que buscar mecanismos para financiar la educación superior en una Venezuela que ya dejó de ser rentista. «Tenemos que relevar a esa Venezuela por otra que empiece a gestionar los recursos escasos y que tiene que saber cómo los gestiona en área prioritarias», enfatizó.

Con información de nota de prensa.

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